“人民需要的地方，就是我想去的地方。”这是广东省卫健委河东镇南方医科大学乡村振兴团队成员陈代球始终坚持的工作理念。

2021年7月工作组落户梅州市五华县河东镇后的最初几天，县、镇、村各级相关领导纷纷表示愿意帮助提升中小学英语教学水平到河东镇工作队。这与陈岱球报名参加乡村振兴援助工作的主要初衷不谋而合，因为这正好可以利用他在中小学英语教学和高校英语教学的经验。他立即向工作组汇报了改进中小学英语教学的想法，得到了工作组、省卫健委和南方医科大学的大力支持。工作组完成各村（社区）的调查后，陈岱球在承担工作组主要编写工作的同时，立即启动了河东镇中小学英语教学水平提升项目，认真开展工作。创建了草根英语助教模式。

清晰的问题意识：全面深入研究，掌握弱点和不足

在这个项目的实施过程中，陈岱球有清醒的认识。他立即奔赴河东近40所中小学，通过听课、师生访谈、问卷调查等方式，对河东镇中小学英语教学情况进行全面深入调查。他掌握了河东镇中小学英语教学的主要不足，即整体教师的英语基础口语和教学理念和方法亟待提高。针对查出的不足，制定了支持计划，包括提高教师英语口语基础、改进中小学英语教学理念和方法、改进中小学英语学习方法和技能、建设中小学英语学习方法和技能等四大板块。英语角。

陈代秋在河东镇理塘中学听课

陈代秋回顾老师英语口语录音

高标准质量意识：建立高水平专业团队，确保高水平协助

制定救助方案后，陈岱球利用专业的人脉资源，组建了高水平的专业救助团队，保证了救助工作的专业化、高水平。团队主要成员包括教育部国家培训计划教师研修班、广东省强师工程等项目教学专家、高端培训顾问吕林琼；曾丹，第二届“外教杯”全国高校外语教学大赛全国总决赛亚军：陈岱球，首届联合国国际文献翻译大赛汉译英专业组冠军。曾四次荣获教学优秀奖，三次获得全国英语竞赛辅导员一、二等奖。

因材施教意识强：集体培训与一对一指导相结合

在培训指导过程中，陈代秋充分考虑教师的个体差异，采用集体培训和一对一指导相结合的方式，力求每位教师的利益最大化。针对教师基础英语口语部分，陈代秋首先设计了中小学英语教师基础英语口语诊断教材。他仔细聆听每位老师根据诊断材料录制的英语口语音频，详细记录每位老师需要改进的地方，然后深入探讨。学校对教师进行面对面的一对一指导并全程记录下来供教师保存，或者通过微信进行一对一的指导。此外，我们还设计了由英美母语人士讲授的教学视频，内容涵盖48个音标的发音和发音要领。我们还设计了口语培训材料，并邀请英美母语人士录制。在教学理念与方法板块，在陆林琼教授、曾丹教授的第一期培训结束后，陈岱球亲自进行了他原创设计的题为“中小学英语教学任务类型”的讲座培训。强化培训结束后，对英语教学课堂进行深入评价，查找有无改进或改进不到位的情况，并给予进一步的指导和监督。

陈代球在黄湖小学指导老师英语口语

首期中小学英语教学法培训班举行

第二期中小学英语教学方法培训举行

开展英语学习方法讲座，打造高标准、有特色的英语角

该项目在帮助教师提高英语教学水平的同时，也为学生的英语学习提供帮助。一方面，陈代球为河东镇中小学开展英语学习方法讲座，传授他近年来一直在使用并得到国际认可的高效英语学习方法。另一方面，工作组选择了8所小学建设英语角，精心挑选了最好的英语课外学习材料，包括书籍、音像出版物、英语互动学习APP，既有国内出版物，也有国外原版，并在同时，为每个英语角配备了高清投影系统，力求将英语角打造得与众不同、高品质。

河东镇增塘小学英语角

河东镇屏东小学英语角

这一援助项目得到了广大中小学英语教师的高度认可。他们纷纷表示了解了自己的英语口语和教学方法，掌握了提高英语口语的方法和科学有效的英语教学方法，受益匪浅。多位学校领导也对项目给予了高度评价。通过不断努力，河东镇中小学英语教师的英语基础口语和英语教学方法得到显着提高，学生学习英语的兴趣进一步提高，氛围更加浓厚。

河东镇中心小学赠送锦旗