三、采用生动的教学方法 1、采用游戏教学，活跃课堂。小学生活泼好动，英语教学中适时进行游戏可以吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。在教授身体各部位的单词时，作者制作了一个MAGICMOUTH游戏。让学生说出某个身体部位的单词，但不能发出声音。其他学生猜出这是哪个单词，并用手触摸该部分。课堂上，学生们热情高涨，圆满完成了教学任务。 2.巧妙创设情境。教学中，教师应结合实物、幻灯片、视频等多种教具，运用讲故事、问答、游戏等多种方式，创设生动活泼的情境，让学生有身临其境的感觉。英语交流环境，进行“真正”的交流。交流活动。学习了礼貌用语后，作者设置了“到同学家做客”的情景：把教室的一角当作学生的家，摆上凳子，让学生当小主人，招待小客人，练习“做客”。学会了礼貌。学期。这样的情景活动不仅使学生更容易在头脑中形成对英语知识的丰富多彩的记忆，而且还能产生沟通成功的感觉，产生积极学习英语的动力。 3.以讲座和表演的形式进行课文教学。在日常课文教学中运用听、读、演的方法，鼓励学生积极参与、大胆表达，培养学生学习英语的兴趣，调动学生的主动性。让孩子先听录音并跟读，然后让同学根据自己的熟练程度复述对话内容。学生可以根据自己的想法扩展对话内容。

熟悉课文内容后，可以要求学生进行表演。他们可以表演书本内容，也可以在表演前调整文本内容。四、布置课堂内外多层次的作业 1、设计作业。在学习“你叫什么名字？你多大了？”之后和“数字”，作者要求学生制作一张英文名片。上面的内容需要姓名、年龄、地址（有中文）。学习完《HappyBirthday.》后，要求学生制作生日贺卡，写下自己的祝福，并发送给过生日的同学；学完这26个英文字母后，学生们被要求在作者的英文指导下自己制作。用于玩键盘游戏、教育和娱乐的“键盘”。 2、实用作业。在学习了家庭成员的姓名和职业名称后，为了让学生更多地了解其他学生的家庭，同时也让其他学生更多地了解自己的家庭，笔者设计了如下作业： - 老师会议即将召开，帮助老师了解班级情况，会见其他同学的家人，并做好面谈记录表。学生必须用英文记录接受采访的同学的家庭成员的姓名和头衔。采访至少四名同学并分组交流。这些“面试”作业贴近生活，学生可以用学到的语言进行真实的交流，提高了人际交往能力。也增进了同学之间的关系，彼此有了更深的了解。 3.有趣的作业。激发学生对作业的兴趣是学生学习的动力。

教师要把知识的学习和巩固融入到有趣的作业中，这样可以收到事半功倍的效果。对于一些有空余时间学习的学生，笔者经常安排他们在课后观看一些少儿英语节目或英语动画片，学唱自己喜欢的英语歌曲、背诵英语诗歌、讲一些英语故事。总而言之，作为新时代的教师，我们必须努力营造轻松活泼的小学英语课堂，建立和谐的新型师生关系，运用生动的教学方法，建立多层次的课堂教学。课外作业捕捉孩子的情绪。一个“趣”点，让孩子以“趣”的方式学好英语。 ？盛编辑：杨惠芳endprint-全文-.